臺南市教育局領先全國試辦創造力資優教育方案

 

 

 

 

臺南市教育局領先全國試辦創造力資優教育方案參與者合影。(記者黃伃綵攝)

【民進日報記者黃伃綵台南報導】臺南市教育局新聞秘書吳幸樺指出,臺南市自104學年度起領先全國試辦「創造力資優教育方案」,近五年共補助326萬元,培育140位創造力資優潛能學生。107學年度國小創造力資優教育方案成果發表會8月10日在善化國小舉辦,呈現善化國小、安順國小、永康區復興國小及樹林國小一系列創造力資優教育方案課程成果,以生活科技為核心理念,激發學生發揮創意,見證了生活智慧科技產品創作在國小扎根的可能。
教育局表示,「成就每一個孩子」為十二年國民基本教育的願景,為孩子裝上創意思潮的翅膀,成就未來創意生活家則是教育的更高理念,創造力資優以跨校服務理念,採系統性及架構性課程,扎根學生的程式能力,培育問題解決的探究力,讓創意思考成為學習的習慣,且突破學籍限制,這些小小創造力研究者中,有來自偏鄉小校,也有來自都會區,共同學習激盪中,已逐漸彌平城鄉的學習落差,見證只要有心是可以跨越城鄉差異的鴻溝。
善化國小創造力資優方案課程是以「創意綠能科技」為主題,從創意思考工具的實作與運用、綠能(太陽能、水能、風能)基礎模組的體驗,到程式機器人、仿生獸、停格動畫以及綠能手作設計等,本次發表將展現學生動畫創作、學生透過mblcok程式語言控制mbot機器人,並運用各式傳感器元件開發綠能創意產品。例如我的追日綠能水族箱、自動感應的柵欄、風車和吹泡泡機、智能生活屋等。
安順國小透過PBL探究學習並整合團隊創意,規劃新永順樓建築設計夢想藍圖,以輕鬆玩轉各項新科技的方式逐步實現與打造未來校園的夢想雛形。課程包含利用Microbit打造PM2.5偵測機器人、雷射雕刻創造校園大時鐘、Mbot校園導覽車、浮空投影技術實現國際會議室及Tello無人機體驗無人合作社物流服務等,透過這五個專題,模擬縮小版的未來校園,讓想像不僅僅是想像。
永康區復興國小透過5C營隊活動和ASKP課程設計,以「機械手臂」和「AI仿生」為課程設計主軸,激發個人創意和團隊合作能力,目前發展出「機械手臂」、「CODING不插電機器人」、「仿生趣-撲翼鳥」及「雲山仿生-魔獸與螢火蟲」四大主題,還有學生的個人作品秀,包括:智慧公園、自製迷宮、蛙鳴四起、廢柴機器人等現場成果展示,讓所有學生都能「動手做、用心想、仿生趣、玩創意」,為本市培養無限創造力的明日之星。
樹林國小穿梭在中西區的幾座老街中,創作一系列互動程式遊戲,讓遊客透過迷宮遊戲找到具有意義的標的,並讓學生體驗藍晒圖2D與3D的轉化,回到1932年的林百貨場景,認識陳德聚堂的古蹟特色,在正隆布行中體驗阿嬤時代大紅花布的時髦,昭安理髮廳的舊式剪具,以及繡莊的文化意象圖騰。建置學生創造力思維與系統性邏輯,累積學生文化探究與程式設計能量,作為行銷基礎。

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